El proyecto HILANDO SOSTENIBILIDAD promueve la valorización de residuos agrícolas, específicamente del pseudotallo de platanera, para su transformación en materiales sostenibles aplicables en el ámbito de la Formación Profesional. A través de un enfoque circular e interdisciplinar, se fomenta el uso de fibras naturales locales como recurso didáctico, técnico y cultural.
 

El IES Ana Luisa Benítez, como centro coordinador, liderará la fase de hilado artesanal y su aplicación en procesos de tapizado y mobiliario. Paralelamente, el IES Tías (Lanzarote), centro colaborador, se encargará de la experimentación con biomateriales y cuero vegano a partir de fibras vegetales. Ambas líneas de trabajo contarán con la formación especializada de artesanas expertas, garantizando la transferencia de saberes tradicionales en riesgo de desaparición.

El proyecto contempla además acciones de comunicación profesional en manos de LA PEPA ESTUDIO, que contribuirá a su visibilidad mediante el diseño gráfico y audiovisual. El alumnado desarrollará competencias técnicas, creativas y sostenibles en contextos reales de aprendizaje, fortaleciendo su vínculo con el entorno productivo y cultural de Canarias.

Este proyecto responde a los ejes estratégicos de sostenibilidad, innovación metodológica y conexión con el tejido socioeconómico, fomentando una FP activa, contextualizada y alineada con los retos del siglo XXI.

Familias profesionales y ciclos:

● Familia Profesional: Madera, mueble y corcho. Ciclo Formativo: CFGB Carpintería y Mueble. CFGM Carpintería y mueble. CFGS diseño y amueblamiento. Instituto: IES Ana Luisa Benítez, Gran Canaria
● Familia Profesional: Textil, confección y piel (centro colaborador): CFGM Textil, Confección y Piel. Instituto: IES Tías, Lanzarote
 

Justificación

Interés e impacto del proyecto: Este proyecto se alinea con la estrategia de sostenibilidad e innovación de la Formación Profesional en Canarias, aportando un modelo educativo que promueve la valorización de residuos locales y la integración de la economía circular en el aula.

 

El pseudotallo de platanera, habitualmente desechado tras la cosecha, es revalorizado mediante un proceso innovador desarrollado por la empresa Fibras Naturales Canarias. Este proceso permite extraer tres subproductos clave: fibra natural, pulpa celulósica y agua, con aplicaciones en sectores como la construcción, la moda, la agricultura o el diseño de mobiliario.

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El proyecto convierte estos materiales en eje formativo a través de un enfoque interdisciplinar que combina tradición artesanal y tecnología aplicada. El IES ANA LUISA BENÍTEZ, desde el departamento de Madera, Mueble y Corcho, lidera la propuesta coordinando el desarrollo de
prototipos, la aplicación de fibras en el tapizado y el diseño de soluciones reales vinculadas al mobiliario. Esta labor técnica se complementa con la formación en hilado artesanal y en métodos sostenibles de producción. Además, se fomenta la motivación del alumnado mediante una metodología centrada en proyectos reales, especialmente significativa en los niveles de Formación Profesional Básica, donde puede contribuir a la reducción del abandono escolar. El enfoque innovador del proyecto radica en combinar técnicas tradicionales con el uso de equipamiento contemporáneo.

El centro colaborador IES Tías, situado en Lanzarote y perteneciente a la familia profesional de Textil, Confección y Piel, se incorpora como socio clave para el desarrollo experimental de materiales tipo cuero vegano, un campo emergente con gran proyección en el sector textil. Esta colaboración interinsular permite una sinergia territorial, promoviendo el trabajo conjunto entre islas y enriqueciendo la dimensión del proyecto con una perspectiva plural y diversa.
 

Además, el proyecto cuenta con el conocimiento y acompañamiento de artesanas locales, quienes realizarán talleres formativos en ambas islas, asegurando la transferencia de saberes tradicionales en vías de extinción y fortaleciendo el componente cultural del proyecto. Paralelamente, LA PEPA ESTUDIO colaborará en la creación de materiales gráficos y audiovisuales para difusión, garantizando la visibilidad, el impacto externo y la creación de materiales divulgativos.

En conjunto, esta propuesta responde a varias de las áreas prioritarias señaladas en la convocatoria:

● La transición ecológica y el compromiso con la sostenibilidad.
● La innovación aplicada a través de nuevos materiales y metodologías.
● La creación de alianzas intercentros y con el tejido productivo.
● La aplicación de enfoques pedagógicos activos, como el trabajo por proyectos, en contextos reales de aprendizaje.

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Objetivos Generales:

● Fomentar la economía circular en el entorno educativo, mediante el aprovechamiento de residuos del cultivo de la platanera y otros recursos naturales como recurso formativo, técnico y productivo.
● Impulsar metodologías activas e interdisciplinares en la Formación Profesional, a través del trabajo por proyectos colaborativos entre diferentes familias profesionales y centros educativos.
● Reforzar la colaboración entre centros de diferentes islas, instituciones públicas, empresas innovadoras y agentes culturales, con el fin de mejorar la calidad de la formación y su vinculación con el entorno productivo.
● Desarrollar competencias profesionales sostenibles, que integren saberes tradicionales, nuevas tecnologías y criterios medioambientales en los procesos de fabricación, diseño y tratamiento de materiales.
● Potenciar la visibilidad, la transferencia y la replicabilidad del proyecto, generando productos comunicativos y guías metodológicas útiles para otros centros educativos y sectores afines.
 

Específicos:

● Extraer y transformar fibras naturales, a través de procesos manuales y técnicos, aplicándolos en el tapizado de mobiliario y en la elaboración de materiales textiles innovadores, aprendiendo técnicas de hilado.
● Capacitar al alumnado en técnicas artesanales, como el hilado manual y el uso de tintes naturales (como la cochinilla), integrando saberes tradicionales en un contexto tecnológico.
● Investigar y experimentar con la creación de cuero vegano, a partir de biomateriales obtenidos de fibras vegetales, miel u otros componentes sostenibles.

Diseñar y fabricar prototipos funcionales, tanto de mobiliario tapizado como de tejidos tratados, con criterios de sostenibilidad, diseño y viabilidad productiva.
● Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado de diferentes especialidades, desarrollando competencias transversales como la autonomía, la planificación, la creatividad, la resolución de problemas y la comunicación efectiva.
● Desarrollar y difundir materiales educativos y comunicativos, como vídeos, guías didácticas o exposiciones, con apoyo profesional, que permitan la transferencia del proyecto a otros contextos educativos o formativos.
● Fortalecer el vínculo del alumnado con su entorno socioeconómico, poniendo en valor los recursos locales, el trabajo artesanal y la cultura productiva del Archipiélago Canario.